„Celem naszej pracy nie jest bezbłędność,
lecz doskonalenie się”

Program Profilaktyki

Przedszkola Sióstr św. Elżbiety
Pl. Powstańców Wlkp. 4w Zielonej Górze      

Opracowały:
s. Anna Krzyżańska
 s. Mirosława Zielińska


Zielona Góra 2005


UśmiechCEL GŁÓWNY 
Wychowanie dziecka do bezpiecznego i zdrowego stylu życia. 

UśmiechDZIECKO:

  • wie, rozumie i dba o bezpieczeństwo własne i innych w aspekcie fizycznym i psychicznym
  • wie, rozumie i dba o higienę osobistą i otoczenia 

UśmiechDOKUMENTOWANIE

  • raz w roku (maj) ewaluacja programu wychowawczego (ankieta dla rodziców i nauczycieli)
  • opracowanie przykładowych scenariuszy zajęć do wybranych tematów
  • realizacja zaplanowanych spotkań z rodzicami – protokoły wspólnych spotkań i notatki z indywidualnych rozmów
  • szkolenie pracowników przedszkola dotyczące prawidłowego postępowania w czasie zagrożeń
  • rozkład dnia, zapisy w dzienniku, zeszyt wyjść, instrukcje
  • arkusz hospitacji diagnozującej


Program podzielony jest na tematy, które obejmują problematykę bezpieczeństwa i higieny.

I. Bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne dziecka w przedszkolu i poza placówką.

II. Higieniczny i kulturalny styl życia dziecka 


I. Bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne dziecka w przedszkolu i poza placówką


ZADANIA TREŚCI SPOSOBY REALIZACJI
Dzieci 3-4 letnie Dzieci 5-6 letnie
1. Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo w przedszkolu i poza terenem placówki 

2. Zapoznanie z zasadami ppoż 

3. Uwrażliwienie na zagrożenia w kontaktach z nieznajomymi osobami i przedmiotami 

4.Umiejętność posługiwania się własnymi danymi personalnymi 

5. Umiejętność roztropnego postępowania z nieznanymi zwierzętami i roślinami, owadami, gadami 

 - zapoznanie dzieci z pomieszczeniami w przedszkolu i zasadami bezpiecznego używania sprzętów i zabawek na terenie placówki

- poznanie elementarnych zasad poruszania się poza terenem przedszkola 

- przestrzeganie zakazu włączania i manipulowania urządzeniami elektrycznymi oraz posługiwania się zapałkami, zapalniczkami 

- wyczulenie na osoby obce w przedszkolu i na ulicy, w sklepach …….

- przestrzeganie zakazu brania do rąk rzeczy znalezionych lub otrzymanych od osób nieznanych 

- znajomość własnego imienia i nazwiska, miasta 

- przestrzeganie zakazu zbliżania się do zwierząt, dotykanie i jedzenia nieznanych owoców

 - spisanie kontraktu z dziećmi regulującego bezpieczne używanie sprzętu i zabawek na terenie placówki oraz prawidłowego poruszania się po niej- przestrzeganie zakazu poruszania się bez opieki dorosłych po drogach 

- zapoznanie z oznakowaniami i drogami ewakuacyjnymi 

- rozpoznawanie i informowanie dorosłych o zagrożeniach (dym, ogień, obce zapachy)

- zgłaszanie osobom dorosłym nieznajomych przebywających na terenie placówki

- kierowanie się zasadą ograniczonego zaufania wobec osób nieznanych i nie wchodzenie dziecka w dyskusję z nimi („nie opowiadaj nikomu, co masz u siebie w domu”) 

- znajomość adresu i własnego numeru telefonu

- zdawanie sobie sprawy w jakich sytuacjach i komu można przekazać informacje dotyczące nazwiska, adresu zamieszkania- poznanie numeru telefonu policji, straży pożarnej, pogotowia ratunkowego i kogoś bliskiego

- rozumienie zakazu zbliżania się do nieznanych zwierząt np. psów i zakazu jedzenia nieznanych owoców, roślin i grzybów

-nauczenie obrony przez atakującym psem i właściwego postępowania w razie ukąszenie przez owady

 - wycieczki

- pogadanka

- spotkanie z policjantem

- gry dydaktyczne (multimedialne)

- opracowanie regulaminu korzystania z pomieszczeń i placu zabaw oraz regulaminu wycieczek 

- pogadanka

- ćwiczenia ewakuacyjne

- spotkanie ze strażakiem

- wykorzystanie pomocy dydaktycznych

- szkolenie pracowników z zakresu ppoż w placówce 

- przedstawianie dzieciom gości- pogadanka

- scenki dramowe

- teksty literackie  

- współpraca z rodzicami 

-spotkanie z pielęgniarką- pogadanki

- pokazy

- teksty literackie

- szkolenie pracowników



II. Higieniczny i kulturalny styl życia

ZADANIA TREŚCI SPOSOBY REALIZACJI
Dzieci 3-4 letnie Dzieci 5-6 letnie
1. Realizacja myśli „ Nie ma niedobrej pogody, jest tylko nieodpowiednie ubranie”

2. Umiejętność gospodarowania czasem 

3. Umiejętność korzystania z mas mediów 

4. Umiejętność tworzenia strefy ciszy w sobie i wokół siebie 

5. Umiejętność kształtowania prawidłowej postawy ciała 

6. Umiejętność dbania o higienę otoczenia

 

 - nawyk przebywania na świeżym powietrzu- zwracanie uwagi na odpowiedni ubiór w zależności od pogody 

- zapoznanie z rytmem dnia w przedszkolu- wypracowywanie umiejętności słuchania przez czytanie tekstów literackich 

- korzystanie mediów tylko dla celów dydaktycznych 

- zachęcanie do cichych zabaw i cichego posługiwania się sprzętem- mówienie spokojnym i wyciszonym głosem 

- pokazanie prawidłowej pozycji ciała w trakcie stania, siedzenia i leżenia- proste ćwiczenia w trakcie zabawy kształtujące postawę 

- poznanie zasad dbania o czystość najbliższego otoczenie (np. sprzątanie zabawek, odpowiednie korzystanie z mydła i ręczników)- wrzucanie do kosza śmieci

 

 - samodzielne ubieranie się stosownie do pogody 

- wolność wyboru zajęcia w „czasie wolnym”

- konieczność kształtowania odpowiednich przyzwyczajeń i nawyków dotyczących wypoczynku własnego i innych 

- zapoznanie z konsekwencjami nadmiernego korzystania z komputera, środków audiowizualnych 

- unikanie hałasu i jego wszczynanie

- wyrabianie nawyku mówienia umiarkowanym głosem

- zapoznanie z konsekwencjami słuchania głośnej muzyki i używania słuchawek

- wrabianie właściwych przyzwyczajeń i nawyków związanych z prawidłową postawą ciała

- zwracanie uwagi na znaczenie aktywności ruchowej dla prawidłowej postawy ciała 

- stosowanie zasad dbania o czystość najbliższego otoczenia

– sala zabaw, łazienka

- zachowanie ostrożności w posługiwaniu się różnymi środkami czystości

- segregowanie śmieci przed wrzuceniem do kosza

 - współpraca z rodzicami

- zabawy na świeżym powietrzu

- wyczulenie nauczycielek na wspólne zabawy z dziećmi

- gry dydaktyczne

- praca z rodzicami (media)

- czytanie przez nauczycielki i rodziców

- różne formy aktywnego wypoczynku np. wycieczka, zabawa w ogrodzie 

- współpraca z rodzicami 

- stworzenie w przedszkolu kącika ciszy

- szkolenie personelu dotyczące emisji głosu 

- właściwy dobór krzesła i stołu

- współpraca z rodzicami

- organizowanie gimnastyki korekcyjnej

- przestrzeganie zaleceń lekarza specjalisty 

- współpraca z rodzicami i personelem obsługi

- oznakowanie koszy na poszczególne odpadki

- scenki dramowe

- udział w Sprzątaniu Świata i Dniu Ziemi


Program profilaktyczny przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej..............................................................

z dnia..........................................................